Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология



Государственное образовательное учреждение

высшего проф образования Столичной области

«Международный институт природы, общества и человека «Дубна»


Филиал «Угреша»


Кафедра ПСИХОЛОГИИ


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

«ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ»


Для направления / специальности 030301 Психология

(код и наименование специальности по Общероссийскому классификатору специальностей Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология по образованию)


Дзержинский, 2011 г.

УМК разработан ст. преп. Кафедры психологии Мироновой М.Д.

(ученая степень, ученое звание, фамилия, имя, отчество разработчиков)


Протокол заседания кафедры Психологии

(заглавие кафедры)

№ 2-9 от «01»октября 2011 г.


Заведующий кафедрой Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология _______________ /Кроль В.М. /

(подпись) (фамилия, имя, отчество)


СОГЛАСОВАНО


Протокол заседания выпускающей кафедры Психологии

(заглавие кафедры_

№ 2-9 от «01» октября 2009 г.


Заведующий выпускающей кафедрой _____________ /Кроль В.М. /

(подпись) (фамилия, имя, отчество)


Заведующий выпускающей кафедры

Института «Дубна» _________________/ _____________________ /

(подпись) (фамилия, имя Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология, отчество)


Директор филиала ___________/Б.М. Балоян/

(подпись)

«____» ________________ 200__ г.


Проректор по учебной работе ___________________/к.х.н., доцент С.В. Моржухина/


^ Интернациональный Институт ПРИРОДЫ, ОБЩЕСТВА И ЧЕЛОВЕКА «ДУБНА»

ФИЛИАЛ «УГРЕША»



УТВЕРЖДАЮ
Директор Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология филиала

_______________ Б.М. Балоян

«___» _______________2011 г.



^ Календарный план учебных занятий 2011 /2012 учебного года
по дисциплине «Детская психология»

Кафедра ПСИХОЛОГИИ Педагог Миронова М.Д.

Специальность Психология курс 3 семестр 6



Номера
и даты
недель

В и д ы и с о Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология д е р ж а н и е у ч е б н ы х з а н я т и й

Самостоятельная работа
студентов

Л е к ц и и (1 час в неделю)

Практические занятия

(2 час Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология . в неделю)

семинары




В аудитоии

Самостоятельное исследование

Даты
лекций

Часы

Содержание

Использ.
ТСО**

Содержание и раздел учебника (глава, параграф)

Форма
контроля













Содержание

Часы

Форма
контроля

1 неделя






2

Тема 1.1. Введение в детскую психологию. Предмет, задачки и способы детской психологии.




Е.О.Смирнова. Детская психология. Питер,2011,гл.1.,

Стр Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология.4-17.




1. Для чего необходимы человеку малыши?







А



Подготовка к лекции и семинару: О.А.Шаграева. Детская психология, М., 2001.гл.1, стр.14-30.

2

Текущий

2 неделя






4




Е.О.Смирнова. Детская психология.гл.2.,

Стр.18-28.




2.Способы детской психологии.







А



Подготовка к лекции и семинару Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология: О.А.Шаграева. Детская психология, М., 2001.гл.1, стр.31-85.

2

Текущий

3 неделя






2

Тема1.2. Главные забугорные теории, объясняющие детское развитие.





Е.О.Смирнова. Детская психология.гл.3.,

Стр.29-54.





3. Что дает теория психологического развития детскому психо­логу








А


Подготовка к лекции Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология и семинару: О.А.Шаграева. Детская психология, М., 2001.гл.1, стр.86-96.


2

Текущий

4 неделя






4







4. Психоанализ детского развития. Коллоквиум по работам Э. Эриксона, З.Фрейда, А. Фрейд.










К

Проработать литературу на выбор:

  1. О.А.Шаграева. Детская психология Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология, М., 2001.гл.2, стр.97-114.

  2. А. Фрейд «Норма и патология детского развития», Попурри,2004г.

  3. Э. Эриксон «Детство и общество», изд-во Речь,2001г

2

Промежный

5неделя






2







5.Способы исследования детского мышления Ж.Пиаже. Практикум.







А

Ж.Пиаже. Психологическое развитие операций Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология. Хрестоматия по детской психологии: от малыша до ребенка, ред.Г.В.Бурменская, М.,2005.



2

Текущий

6 неделя






4










6. Формы зависимого поведения. Исследование чувства симпатии.



















7 неделя






2

Тема1.2. Главные забугорные теории, объясняющие детское развитие.










7. Гуманистическая психология о закономерностях детского развития Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология







А

Ю.Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?» АСТ,Астрель,2007г

2

текущий

8 неделя




4

Тема1.3. Препядствия детского развития в российскей психологии.





Е.О.Смирнова. Детская психология.гл.4.,

Стр.55-80.





8.Детское развитие в российскей психологии. Коллоквиум по работам Л.С Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология.Выготского, Д.Б.Эльконина, Б.Г.Ананьева.







К

1.Л.С.Выготский «Вопросы детской психологии», СПб, Альянс,2006г.;

2.Л.С.Выготский «Лекции по психологии», М, Альянс,2006г.;

3.Л.С.Выготский «Психология развития Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология человека», М, Эксмо, 2003г.;

4.Д.Б.Эльконин «К дилемме периодизации психологического развития в детском возрасте». Вопросы психологии, 1974.-№4;

5.Б.Г.Ананьев «Человек как предмет познания», Л., 1968.

2

Промежный

9неделя




2

Тема1.3. Задачи детского развития в российскей психологии.











9. Социально-психологический Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология тренинг «Спецификация цели».








А

О.А.Шаграева. Детская психология, М., 2001.гл.2, стр.173-183;

А.Н.Леонтьев.К теории развития психики малыша.,Интеллектуальное развитие малыша как процесс усвоения людского опыта. Хрестоматия по детской психологии: от малыша Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология до ребенка, ред.Г.В.Бурменская, М.,2005.

2

текущий

10 неделя




4

Тема1.3. Задачи детского развития в российскей психологии.











10.Тренинг «Рефрейминг смысла и рефрейминг контекста».








А

О.А.Шаграева. Детская психология, М., 2001.гл.2, стр.184-197.


2

текущий

11неделя




2

Тема 2.1 Психические Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология особенности младенчества (1-ый год жизни).





Е.О.Смирнова. Детская психология.гл.4.,

Стр.81-144.




11. Ребенок до рождения







А

1.А.И.Захаров «Ребенок до рождения» СПб, Альянс, 1998г.

2.Н.Н.Авдеева, С.Ю.Мещерякова, Жизнь до рождения. Хрестоматия Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология по детской психологии: от малыша до ребенка, ред. Г.В.Бурменска\, М., 2005.

2

текущий

12 неделя




4







12.1-ый год жизни.








А

1. О.А.Шаграева. Детская психология, М., 2001.гл.2, стр.198-207.

2. С.Ю.Мещерякова, Н.Н.Авдеева.Роль общения Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология в психологическом развитии малыша. Хрестоматия по детской психологии: от малыша до ребенка, ред.Г.В.Бурменская, М.,2005.

3.Л.И.Божович «Этапы формирования личности в онтогенезе» Хрестоматия под ред.Г.В.Бурменской, М.,2005.

2

текущий

13 неделя




2

Тема 2.2. Психическое Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология развитие в ранешном возрасте (от года до 3-х лет).





Е.О.Смирнова. Детская психология.гл.4.,

Стр.145-234.




13. Психическое развитие в ранешном возрасте (от года до 3-х лет)








А

1. О.А.Шаграева. Детская психология, М Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология., 2001.гл.2, стр.208-215.

2. Д.Б.Эльконин. Заметки о развитии предметных действий в ранешном детстве. Хрестоматия по детской психологии: от малыша до ребенка, ред.Г.В.Бурменская, М.,2005.



2

текущий

14 неделя




4







14. Психическое развитие в ранешном Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология возрасте (от года до 3-х лет)








А

1. М.И.Лисина «Общение с взрослыми у малышей первых 7 лет жизни». Хрестоматия по детской психологии: от малыша до ребенка, ред.Г.В.Бурменская, М.,2005.

2. Т Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология.В.Гуськова, М.Г.Елагина «Личностные новообразования у деток в период кризиса 3-х лет». Хрестоматия по детской психологии: от малыша до ребенка, ред.Г.В.Бурменская, М.,2005.


2

текущий

15 неделя





2

Тема 2.3. Психическое развитие в дошкольном Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология возрасте.





Е.О.Смирнова. Детская психология.гл.4.,

Стр.235-339.




15.Психическое развитие в дошкольном возрасте.


16. Психическое развитие в дошкольном возрасте.







А

1.Л.С.Выготский «Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка» Хрестоматия под ред. Бурменской, стр Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология.283;

2.В.С.Мухина «Игрушка как средство психологического развития ребенка»;

3.З.М.Истомина «Развитие случайного запоминания у дошкольников» Хрестоматия под ред. Бурменской, стр.423;

4.Е.О.Смирнова «Развитие воли и произвольности в ранешном и Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология дошкольном детстве» Хрестоматия под ред. Бурменской, стр.517;

5.Н.Х. Швачкин «Развитие речевых форм у младшего дошкольника»;


2

текущий































16 неделя




4













А

2

текущий

17 неделя




2

Тема 2.4. Неувязка готовности к школе.




Е.О.Смирнова. Детская психология.гл.4.,

Стр.340-354.




17. Неувязка готовности Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология к школе.







А

1.А.А.Долгова «Обучаемость как психическая черта старших дошкольников». Воронеж, 2003;

2.Л.А.Венгер «Формирование познавательных возможностей в дошкольном детстве» Хрестоматия под ред. Бурменской, стр.365;

3.Е.И.Рогов «Настольная книжка практического психолога» стр.54;

4.М Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология.Р.Битянова, Т.В.Азарова, Е.И.Афанасьева, Н.Л.Васильева «Работа психолога в исходной школе», стр.26- 65;

5.Т.А.Нежнова. Динамика «внутренней позиции» при переходе от дошкольного к младшему Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология школьному возрасту. Хрестоматия под ред. Бурменской, стр.562.


4

текущий

Учебная литература (неотклонимая)

А

Л

Всего







Р, Т

П

Всего








Виды заданий:


А – задание к практич. занятиям

Л – задание к лабор. занятиям

Р – расчетное задание

Т – типовой расчет

П – курсовой проект

К – контрольная либо проверочная работа


Заглавие, создатель, год Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология издания

Примечания




1

Е.О.Смирнова. Детская психология. Питер,2011г.







2

Хрестоматия по детской психологии: от малыша до ребенка. Учебное пособие. Ред.-сост. Г.В.Бурменская, Изд-во: МПСИ, 2008г.










Создано

____________________ /Кроль В.М./

(подпись) (ФИО Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология педагога)

«____»________________2011 г.

УТВЕРЖДАЮ

_______________ /_____________________/

(подпись) (ФИО зав. кафедрой)

«___» _______________2011 г.



^ Рецензия на программку курса

«Детская психология»

создатель ст. педагог кафедры психологии ГОУ ВПО «Международный институт природы, общества и человека «Дубна» Филиал «Угреша»

^ Миронова Марина Дмитриевна.

Курс Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология «Детская психология» изучается студентами ГОУ «Международного института природы, общества и человека «Дубна» (филиал «Угреша») в 7 семестрах 4 курса дневного отделения, очной формы обучения. Данная дисциплина относится к дисциплинам по выбору Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология студентов, устанавливаемых Университетом из цикла общепрофессиональных дисциплин.

Задачками данного курса являются: ознакомление студентов с системой понятий и надлежащими концепциями, которые составляют базу детской психологии, выработка у студентов компетенции, познаний и способностей в области исследования Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология особенностей психологии малыша, ознакомление с способами диагностики особенностей когнитивных и личных процессов в детском возрасте.

Повышенное внимание уделяется созданию у будущих психологов установки на овладение глубокими теоретическими познаниями и проф умениями Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология, формирование мотивации самопознания, личного роста и самосовершенствования, принятию и утверждению этических принципов во отношениях с детками.

Программка курса включает последующие темы лекционных занятий:

Раздел 1.Главные понятия детской психологии и теории психологического развития Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология малыша.

Тема 1.1. Введение в детскую психологию. Предмет, задачки и способы детской психологии.

Тема 1.2. Главные забугорные теории, объясняющие детское развитие.

Тема 1.3. Трудности детского развития в российскей психологии.

Раздел 2.Черта психологического развития малыша на различных возрастных Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология шагах.

Тема 2.1. Психические особенности младенчества (1-ый год жизни).

Тема 2.2. Психическое развитие в ранешном возрасте.

Тема 2.3. Психическое развитие в дошкольном возрасте.

Тема 2.4. Неувязка готовности к школе.

Программка курса включает разработанные семинарские занятия Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология по каждой теме. Программка курса включает последующие темы семинарских занятий:

  1. Для чего необходимы человеку детки либо как мы заботимся о их.

  2. Способы детской психологии.

  3. Психоанализ детского развития. Коллоквиум по работам Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология Э. Эриксона, З.Фрейда, А.Фрейд.

  4. Способы исследования детского мышления Ж.Пиаже.

  5. Формы зависимого поведения. Исследование чувства симпатии.

  6. Гуманистическая психология о закономерностях детского развития

  7. Детское развитие в российскей психологии.

  8. Социально-психологический тренинг «Спецификация цели».

  9. Тренинг Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология «Рефрейминг смысла и рефрейминг контекста».

  10. Ребенок до рождения.

  11. 1-ый год жизни.

  12. Психическое развитие в ранешном возрасте (от года до 3-х лет).

  13. Психическое развитие в дошкольном возрасте.

  14. Неувязка готовности к школе Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология.


Программка курса включает разные виды самостоятельной работы студентов: исследование литературы, подготовка сообщений по данным темам, подготовка к дискуссии, подготовка к контрольным работам, также задания для самостоятельной подготовки к практическим занятиям, включая работу с испытуемыми Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология.

Объем программки и рассредотачивание часов меж различными формами обучения соответствуют требованиям, предъявляемым к процессу обучения спеца психолога в институте.

Программка базирована на учебных пособиях ведущих ученых в данной области:

  1. Е.О.Смирнова «Детская Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология психология», Питер, 2011г.;

  2. Хрестоматия по детской психологии: от малыша до ребенка. Учебное пособие. Ред.-сост. Г.В.Бурменская, Изд-во: МПСИ, 2008г;


Программка отвечает главным требованиям, предъявляемым к процессу обучения в Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология данной предметной области и может быть рекомендована к использованию в учебном процессе.


^ Государственное образовательное учреждение высшего проф

образования Столичной области

«Международный институт природы, общества и человека «Дубна»

Филиал «Угреша»

^ Кафедра «Психология»


УТВЕРЖДАЮ


Проректор по Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология учебной работе

__________________ С.В. Моржухина


«_____»___________2011 г.


П Р О Г Р А М М А Д И С Ц И П Л И Н Ы


^ ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

(наименование дисциплины)


по специальности 030301 Психология


Форма обучения Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология: очная,


Уровень подготовки: спец

Курс (семестр): 3 (6)


г. Дзержинский , 2011 г.


Создатель программки:

Ст.преп.кафедры Психологии Миронова Марина Дмитриевна

(ученая степень, ученое звание, фамилия, имя, отчество разработчика, подпись)


Программка составлена в согласовании с Муниципальным образовательным эталоном Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология высшего проф образования и учебным планом по специальности

030300 Психология


Программка рассмотрена на заседании кафедры Психологии

(заглавие кафедры)

Протокол заседания № _____ от «____» ________________ 2010 г.


Заведующий кафедрой ____________ / Кроль В.М. /


СОГЛАСОВАНО


Заведующий выпускающей кафедрой _______________ / Кроль В.М. /


Рецензент Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология: _____________________________________________________________

(ученая степень, ученое звание, Ф.И.О., место работы, должность)


Заведующий выпускающей кафедры

Института «Дубна» _________________/ _____________________ /

(подпись) (фамилия, имя, отчество)


Директор филиала ____________________ /д.т.н., доктор Б.М. Балоян /

(подпись) (ученое звание, степень) (Ф.И Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология.О)

«____» _________ 20__ г.


Зав. библиотекой ___________________ /О.А. Зиберева /


Инструкция

Данная дисциплина относится к дисциплинам по выбору студентов, устанавливаемых Университетом из цикла общепрофессиональных дисциплин. Исследование детской психологии должно базироваться на познаниях, приобретенных в курсе психологии развития Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология и возрастной психологии. Освоение дисциплины дает возможность предстоящего исследования особых дисциплин. Курс «Детская психология» является одним из центральных звеньев в блоке дисциплин, освоение которых нужно для подготовки профессионалов в Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология области психологии. Детская психология – это одна из базовых психических дисциплин, так как она изучит появление, становление и главные этапы развития деятельности, сознания и личности в детский период жизни. Данный курс призван дать новые Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология познания в области детской психологии, расширить и углубить уже приобретенные.

Программка предугадывает серию занятий, содержанием которых является исследование теоретического материала и отработка базисных теоретических положений средством семинаров и практических занятий, также Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология - написание контрольных работ.

Лекция - изложение главных теоретических положений детской психологии по определенным разделам и темам.

Семинарские занятия ориентированы на освоение основ теоретического анализа по обозначенным темам, скопление теоретической базы и практических способностей в русле проф Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология развития.

Персональная работа предугадывает консультации педагога в овладении способностями работы с разными литературными источниками, также для решения задач в проф деятельности.

Самостоятельная работа ориентирована на овладение способностями работы с литературными источниками Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология по обозначенной и интересующей студентов теме, также на отработку умений и способностей использования современных способов в детской психологии.

Выполнение тестовых заданий - ориентировано на контроль усвоения материала в процессе его исследования Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология.

Учебная программка рассчитана на 51 час (17 учебных недель по 3 часа в неделю, из их - лекции - 17 часов, семинарские и практические занятия – 34 часа). Чтение курса завершается сдачей зачёта.

В данном учебном курсе рассмотрены как теоретические вопросы Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология развития, так и определенные психические данные о развитии малыша с момента зачатия до 7 лет. Теоретической и методологической основой курса является культурно- историческая концепция Л.С. Выготского, фундаментальные положения российскей психологии, разработанные А Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология.Н. Леонтьевым, Д.Б. Элькониным, С.Л. Рубинштейном, М.И. Лисиной и др. Не считая того, в материалах курса представлены главные заслуги мировой психической науки и практики в области детской психологии.


^ 1. Цели и Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология задачки дисциплины

Цель курса:

Познакомить студентов с основами познаний о закономерностях психологического развития и формирования личности в детском возрасте, показать важные особенности психологии малыша, своеобразие его деятельности и поведения, познакомить с способами Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология диагностики возрастных особенностей когнитивных и личных процессов.


Задачки курса:


^ 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины


В итоге освоения дисциплины студент должен:


^ 3. Объем дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы (дневное отделение)

Всего часов

^ Общая трудозатратность дисциплины

85

Аудиторные занятия

51

Лекции

17

Семинары (С)

34

^ Самостоятельная работа

34

Подготовка к семинарам

30

Подготовка к коллоквиуму

4

Вид итогового контроля (зачет, экзамен)

зачет

^ Вид учебной работы (заочная форма Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология обучения))

Всего часов

Аудиторные занятия

10

Лекции

4

Семинары (С)

6

Самостоятельная работа

75

Вид итогового контроля

зачет


^ 4. Разделы (темы) дисциплины и виды занятий

№ раздела

Содержание учебного материала

(дидактические единицы),

обобщенные требования к познаниям и умениям

Лекции

ПЗ (С)

ЛР

СРС

Раздел 1.

Главные понятия детской психологии и теории Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология психологического развития малыша

Тема 1.1. Введение в детскую психологию. Предмет, задачки и способы детской психологии.

Тема 1.2. Главные забугорные теории, объясняющие детское развитие.

Тема 1.3. Задачи детского развития в российскей психологии.



2


2


2



4


6


6






2


4


6

Раздел 2.

Черта психологического развития малыша Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология на различных возрастных шагах.

Тема 2.1. Психические особенности младенчества (1-ый год жизни).

Тема 2.2. Психическое развитие в ранешном возрасте.

Тема 2.3. Психическое развитие в дошкольном возрасте.

Тема 2.4. Неувязка готовности к школе.



2

2

2


2



6

6

6


4






6

6

6


4


^ 5. Содержание лекционного курса


№ п/п

Содержание лекции

Тема 1.1. Введение в Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология детскую психологию. Предмет, задачки и способы детской психологии.


Прозаический, эмпирический опыт людей как база всякой науки. Отличие прозаических познаний от познаний научных. Конкретность прозаического познания и обоб­щенность научного Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология познания. Отработка понятия как одна из функций науки. Ин­туитивность прозаического познания и рациональность, осознанность — научного. Формулирование гипотез. Методы передачи познаний в прозаической и научной пси­хологии. Способы получения познаний. Уникальность фактического материала Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология в научном знании. Прозаические представления как предмет исследования научной психологии.

Прозаические представления и эффективность обучения. Доверчивые теории и представления о семье. Родительские представления и детское развитие. По­нятие самоактуализирующихся предсказаний. Народная психология о законо Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология­мерностях детского развития.

Детская психология как ветвь психической науки. Категориальный аппарат науки. Предмет и задачки детской психологии. Тенденции расширения предмета детской психологии на современном шаге. Связь детской психологии с другими науками Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология: философией; педагогикой; медициной; общей, социальной психологией. Детская психология в структуре возрастной психологии. Возрас­тная и генетическая психология. Детская психология: теория и практика.

Способы детской психологии. Способ наблюдения. Сплошное и выборочное наблюдение Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология. Скрытое и включенное наблюдение. Срезовое и долгое наблюдение. Способ опыта. Испытания.

Генетико-моделирующий опыт. Способ анализа результатов детской деятельности. Способ беседы.


Тема 1.2. Главные забугорные теории, объясняющие детское развитие.


Психоанализ о закономерностях детского развития Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология. Глубинные чувства и переживания малыша – предмет исследования психоанализа. Психоанализ как способ исцеления. Психоанализ как направление психологии. Безотчетное и его содержание. Влечения. Стадии психосексуального развития. Структура личности. Человек и общество: сущность Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология отношений. Ребенок и общество. Э.Эриксон: стадии психосоциального развития человека.

Мышление малыша как предмет исследования генетической психологии Ж.Пиаже. Стадии развития ума. Главные понятия концепции.

Дж. Гевирц об отношениях меж мамой и ребенком как Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология особенной форме научения. Соц стимуляция. Любовь как итог научения. Диадический подход к анализу поведения в концепции Р. Сирса. Практика ухода за ребенком и формирование зависимого поведения.

Гуманистическая психология как направление психологии Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология. Категории гума­нистической психологии. Теория личности К. Роджерса. Поле опыта. Самость и безупречная самость. Конгруэнтность и неконгруэнтность. Условия ценности. Социальные дела. А. Маслоу об иерархии потребностей. Человек как пред­ставитель био вида. Связь меж Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология сознанием и телом.


Тема 1.3. Задачи детского развития в российскей психологии.

Источник, условия и движущие силы развития. Культурно-историческая концепция: понятие и парадокс. О структуре сознания. Законы детского развития. Возраст как единица Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология анализа психологического развития малыша. Закон формирования высших психологических функций.

Столичная и ленинградская школы российскей психологии о закономерностях психологического развития малыша. Принцип единства деятельности и сознания. Категория ведущего типа деятельности в концепции Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология А.Н.Леонтьева. Место малыша в системе публичных отношений. Механизм смены ведущих видов деятельности. Ведущий вид деятельности как аспект выделения возрастных шагов в работах Д.Б.Эльконина. М.И.Лисина о Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология ведущем виде деятельности малыша первого года жизни.

Отношенческая психология о закономерностях детского развития. История вопроса. Отношение и действие. Определение понятий. Психичес­кая жизнь человека и ее структура. Виды отношений. Нрав отношений. В.Н Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология. Мясищев о связи психологических процессов и отношений. Развитие отноше­ний человека в онтогенезе. Вопросы педагогики и психологии отношений. Роль отношений человека в психотерапии.


Тема 2.1. Психические особенности младенчества (1-ый год жизни).


Пренатальная психология. Инстинкт материнства Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология и чувство материнства. Невроз материнства. Нежеланность малыша. Воздействие стресса при беременности на малыша. Чувственные нарушения, патологические привычки, невропатия.

Кризис новорожденности, его психоло­гическая суть. Соц ситуация развития в детском возрасте. Место и Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология роль взрослого человека в ряду причин, определяющих развитие малыша. Ступени развития малыша. «Комплекс оживления» малыша. Развитие познавательной активности и манипулятивной деятельности малыша. Развитие самосознания. Новообразования детского возраста. Кризис первого года жизни.


Тема Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология2.2. Психическое развитие в ранешном возрасте (от года до 3-х лет).


Развитие предметных и орудийных действий. Ситуативно-деловое общение. Развитие познавательной сферы деток. Развитие речи в ранешном возрасте. Развитие игры в Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология ранешном возрасте. Потребность в разговоре со сверстником. Личностные новообразования в период кризиса 3-х лет.


Тема 2.3. Психическое развитие в дошкольном возрасте.


Сюжетно-ролевая игра. Развитие ролевой игры в дошкольном возрасте. Виды игр и другие формы Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология деятельности дошкольника. Особенности познавательной сферы дошкольника. Особенности воображения в дошкольном возрасте. Развитие общения со взрослым и со сверстниками. Развитие воли и произвольности. Развитие самосознания и самооценки. Кризис 7 лет. Психические новообразования Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология.

Тема 2.4.Неувязка готовности к школе.

Личностная (мотивационная), умственная и волевая готовность. Внутренняя позиция школьника. Произвольность.


^ 6. Тема практических занятий (семинаров)


№ п/п

№ раздела (темы)

Виды и содержание практической работы

ПЗ № 1.

Темы 1.1.

Для чего необходимы человеку Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология детки либо как мы заботимся о их. Практикум.


ПЗ № 2

Темы 1.1.

Способы детской психологии

ПЗ № 3.

Тема 1.2.

Что дает теория психологического развития детскому психо­логу


ПЗ № 4.

Тема 1.2.

Психоанализ детского развития. Коллоквиум по работам Э. Эриксона, З.Фрейда Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология, А. Фрейд.


ПЗ № 5.

Тема 1.2.

Способы исследования детского мышления Ж.Пиаже. Практикум.

ПЗ № 6.

Тема 1.2.
Формы зависимого поведения. Исследование чувства симпатии.

ПЗ № 7.

Тема 1.2.

Гуманистическая психология о закономерностях детского развития

ПЗ № 8.

Тема 1.3.

Детское развитие в Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология российскей психологии. Коллоквиум по работам Л.С.Выготского, Д.Б.Эльконина, Б.Г.Ананьева.

ПЗ № 9.

Тема 1.3.

Социально-психологический тренинг «Спецификация цели».

ПЗ № 10.

Тема 1.3.

Тренинг «Рефрейминг смысла и рефрейминг контекста».

ПЗ № 11.

Тема 2.1.

Ребенок до рождения Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология.

ПЗ № 12.

Тема 2.1.

1-ый год жизни.

ПЗ № 13, 14.

Тема 2.2.

Психическое развитие в ранешном возрасте (от года до 3-х лет).

ПЗ №15,16.

Тема 2.3.

Психическое развитие в дошкольном возрасте.

ПЗ № 17.

Тема 2.4.

Неувязка готовности к школе.


^ 7. Лабораторный практикум Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология не предусмотрен


8. Виды самостоятельной работы студентов



№ п/п

Вид работы, литературные источники

Тема 1.1.

Подготовка к лекции и семинару: О.А.Шаграева. Детская психология, М., 2001.гл.1, стр.14-30.

Тема 1.1.

Подготовка к лекции и семинару: О.А Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология.Шаграева. Детская психология, М., 2001.гл.1, стр.31-85.

Тема 1.2.

Подготовка к лекции и семинару: О.А.Шаграева. Детская психология, М., 2001.гл.1, стр.86-96.

Тема 1.2.

Приготовиться к коллоквиуму (литература на выбор):

  1. О.А.Шаграева. Детская психология Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология, М., 2001.гл.2, стр.97-114.

  2. А. Фрейд «Норма и патология детского развития», Попурри,2004г.

  3. Э. Эриксон «Детство и общество», изд-во Речь,2001г

Тема 1.2

Приготовиться к практикуму, исследовав Ж.Пиаже. Психологическое развитие операций. Хрестоматия по Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология детской психологии: от малыша до ребенка, ред.Г.В.Бурменская, М.,2008.

Тема 1.2.

Изучить литературу: Ю.Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?» АСТ,Астрель,2007г


Тема 1.3.

Приготовиться к коллоквиуму (литература на выбор):

1.Л.С.Выготский Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология «Вопросы детской психологии», СПб, Альянс,2006г.;

2.Л.С.Выготский «Лекции по психологии», М, Альянс,2006г.;

3.Л.С.Выготский «Психология развития человека», М, Эксмо, 2003г.;

4.Д.Б.Эльконин «К дилемме периодизации Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология психологического развития в детском возрасте». Вопросы психологии, 1974.-№4;

5.Б.Г.Ананьев «Человек как предмет познания», Л., 1968.

Тема 1.3.

Изучить литературу:

О.А.Шаграева. Детская психология, М., 2001.гл.2, стр.173-183;

А.Н.Леонтьев.К теории развития психики малыша Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология и Интеллектуальное развитие малыша как процесс усвоения людского опыта. Хрестоматия по детской психологии: от малыша до ребенка, ред.Г.В.Бурменская, М.,2005.

Тема 1.3.

Приготовиться к семинару:

О.А.Шаграева. Детская психология, М Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология., 2001.гл.2, стр.184-197.

Тема 2.1.

Приготовить доклад(литература на выбор):

1.А.И.Захаров «Ребенок до рождения», СПб,Альянс,1998г.

2.Н.Н.Авдеева,С.Ю.Мещерякова.Жизнь до рождения. Хрестоматия по детской психологии: от малыша Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология до ребенка, ред.Г.В.Бурменская, М.,2005. 1. О.А.Шаграева. Детская психология, М., 2001.гл.2, стр.198-207.

3.С.Ю.Мещерякова, Н.Н.Авдеева.Роль общения в психологическом развитии малыша. Хрестоматия по детской Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология психологии: от малыша до ребенка, ред.Г.В.Бурменская, М.,2008.

4.Л.И.Божович «Этапы формирования личности в онтогенезе» Хрестоматия под ред.Г.В.Бурменской, М.,2005.



Тема 2.2.

Приготовить доклад (литература на выбор):

1.О.А.Шаграева Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология. Детская психология, М., 2001.гл.2, стр.208-215.

2.Д.Б.Эльконин.Заметки о развитии предметных действий в ранешном детстве. Хрестоматия по детской психологии: от малыша до ребенка, ред. Г.В.Бурменская, М.,2008.

3.М.И Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология.Лисина «Общение с взрослыми у деток первых 7 лет жизни» Хрестоматия под ред. Бурменской, стр.148;

4.Т.В.Гуськова, М.Г.Елагина «Личностные новообразования у деток в период кризиса 3-х лет» Хрестоматия под ред. Бурменской Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология, стр.556.


Тема 2.3.

Приготовить доклад (литература на выбор):

1.Л.С.Выготский «Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка» Хрестоматия под ред. Бурменской, стр.283;

2.В.С.Мухина «Игрушка как средство психологического Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология развития ребенка»;

3.З.М.Истомина «Развитие случайного запоминания у дошкольников» Хрестоматия под ред. Бурменской, стр.423;

4.Е.О.Смирнова «Развитие воли и произвольности в ранешном и дошкольном детстве» Хрестоматия под ред. Бурменской, стр.517;

5.Н.Х. Швачкин Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология «Развитие речевых форм у младшего дошкольника».

Тема 2.4.

Приготовиться к семинару:

1.А.А.Долгова «Обучаемость как психическая черта старших дошкольников». Воронеж, 2003;

2.Л.А.Венгер «Формирование познавательных возможностей в дошкольном детстве» Хрестоматия под ред Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология. Бурменской, стр.365;

3.Т.А.Нежнова. Динамика «внутренней позиции» при переходе от дошкольного к младшему школьному возрасту. Хрестоматия под ред. Бурменской, стр.562.

Подобрать и провести методики для диагностики готовности к школе:

1.Е Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология.И.Рогов «Настольная книжка практического психолога» стр.54;

2.М.Р.Битянова, Т.В.Азарова, Е.И.Афанасьева, Н.Л.Васильева «Работа психолога в исходной школе», стр.26- 65.





^ 9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины


Основная литература:

  1. Е.О.Смирнова Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология «Детская психология», Питер,2011г.;

  2. Хрестоматия по детской психологии: от малыша до ребенка. Учебное пособие. Ред.-сост. Г.В.Бурменская, Изд-во: МПСИ, 2008г;


Дополнительная литература:

  1. Н.Н.Авдеева, С.Ю Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология.Мещерякова «Жизнь до рождения», МГППУ,1996г.;

  2. Б.Г.Ананьев «Человек как предмет познания», Л., 1968;

  3. М.Р.Битянова, Т.В.Азарова, Е.И.Афанасьева, Н.Л.Васильева «Работа психолога в исходной школе Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология», М.,Совершенство,1998г.;

  4. Л.И.Божович «Личность и ее формирование в детском возрасте», СПб, Питер, 2008г.;

  5. Л.С.Выготский «Вопросы детской психологии», СПб, Альянс,2006г.;

  6. Л.С.Выготский «Лекции по психологии», М, Альянс,2006г.;

  7. Л Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология.С.Выготский «Психология развития человека», М, Эксмо, 2003г.;

  8. Л.С.Выготский «Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка», «Вопросы психологии», 1966, N 6.;

  9. Ю.Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»АСТ Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология,Астрель,2007г.;

  10. Т.В.Гуськова, М.Г.Елагина «Личностные новообразования у деток в период кризиса 3-х лет», Вопр. психол. 1987. 5.;

  11. В.В. Давыдов «Основные периоды психологического развития ребенка»;

  12. А.А.Долгова «Обучаемость Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология как психическая черта старших дошкольников». Воронеж, 2003;

  13. А.В.Запорожец «Избранные психические труды» в 2 т, М.: Педагогика, 1986г.;

  14. А.И.Захаров «Ребенок до рождения», СПб,Альянс,1998г.;

  15. Г.Крайг, Д.Бокум «Психология развития», СПб Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология, Питер,2007г.;

  16. М.И.Лисина «Проблемы онтогенеза общения» М.: Педагогика, 1986г.

  17. С.Ю.Мещерякова, Н.Н.Авдеева «Роль общения в психологическом развитии младенца»;

  18. Задачи формирования познавательных возможностей в дошкольном возрасте / Под ред. Л.А Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология.Венгера. – М.: Педагогика, 1980.;

  19. Т.Ф. Пушкина. «Возрастные кризисы (от рождения малыша до 17 лет)» – Воронеж, 2004;

  20. Е.И.Рогов «Настольная книжка практического психолога»,М., «Владос»,2000г.;

  21. А. Фрейд «Психология "Я" и защитные механизмы», М Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология: Педагогика-Пресс, 1993г;

  22. А. Фрейд «Норма и патология детского развития», Попурри,2004г.;

  23. Г.А.Урунтаева, Ю.А.Афонькина «Практикум по детской психологии», Владос,1995г.;

  24. О.А.Шаграева «Детская психология: теоретический Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология и практический курс», М.,Владос, 2001г.

  25. Д.Б.Эльконин «К дилемме периодизации психологического развития в детском возрасте». Вопросы психологии, 1974.-№4;

  26. Э. Эриксон «Детство и общество», изд-во Речь,2001г.;


10. Материально-техническое обеспечение Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология дисциплины

Компьютер для чтения лекций и проведения семинаров.


^ 11. МЕТОДИЧЕСКИЕ Советы ДЛЯ СТУДЕНТОВ


МЕТОДИЧЕСКИЕ Советы ПО ПОДГОТОВКЕ К ЛЕКЦИЯМ

Перед посещением лекции рекомендуется просмотреть конспект предыдущей лекции. Допускается в процессе лекции задавать вопросы по обсуждаемым темам. При активной Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология работе на лекции облегчается усвоение материала, усиливается теоретическая подготовка студента. Благодаря этому сокращается время подготовки к другим видам занятий и обеспечивается увеличение их эффективности.

Основная и дополнительная литература рекомендуется студентам Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология на первой лекции. На первой же лекции выдаются советы по подготовке к лекциям. В их базе лежит объяснение смысла подготовки к лекции, определяются порядок подготовки. Студенту сообщается, что он должен посещать все лекции Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология, рекомендуется готовиться к каждой лекции, просматривая, к примеру, материалы учебного пособия (их можно скопировать для работы, но не для распространения) либо другую литературу.


^ МЕТОДИЧЕСКИЕ Советы ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ


Выполнение самостоятельных работ Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология содержит в себе последующие виды работ.

  1. Подготовка к лекциям методом чтения основной и дополнительной литературы (картонный вариант, электрические учебники, работа с вебом, в том числе с образовательными порталами).

  2. Проработка конспектов лекций.

  3. Проведение предварительных Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология работ к практическим занятиям.

  4. Подготовка к зачетам с внедрением вопросов, предлагаемых лектором.

Все эти виды работ связаны с восприятием, запоминанием, осознанием и усвоением познаний и представляют собой сложные многоуровневые процессы. Ни одна из этих Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология процедур не может рассматриваться как некоторый разовый, неразделимый процесс, проходящий по принципу «все либо ничего». Как свидетельствуют и теория и практика, обучение всегда представляет собой долгий и постепенный процесс приобретения новых познаний Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология.

Все акты обучения требуют от учащегося самостоятельной работы по усвоению вновь приобретенных познаний. А именно, учащийся должен уметь замечать предлагаемую лектором либо создателем систему структурной организации учебного материала. Значимым Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология при всем этом является самостоятельная работа, а именно, написание конспекта, реферата, собственного изложения материала. Написание конспекта выявляет мельчайшие недостатки восприятия и усвоения учебного материала. В итоге таковой работы человек лицезреет действительную разницу меж тем, что Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология он усвоил и тем, что будто бы бы сообразил. Термин "осознавать" предполагает возможности к отслеживанию хода чужих рассуждений, т.е. способность человека в процессе обучения быть в состоянии сформировывать новые связи меж Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология знакомыми понятиями и сформировывать сами новые понятия. Термин сформировывать в данном контексте употребляется в полностью определенном смысле. "Человек понимающий" должен повсевременно следовать за наружным носителем этих связей и понятий Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология, к примеру, прямо за учителем, книжкой и т.д. "Человек усвоивший" обладает компетенцией, позволяющей без помощи других работать в определенной области познаний.

Самостоятельное конспектирование, написание рефератов осуществляемые без неизменной поддержки педагога, выявляет ту степень осознания Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология, которая зафиксировалась в памяти учащегося. Практика самостоятельного конспектирования указывает, что почти все из того, что казалось понятным при восприятии лекции оказывается тяжело либо даже нереально вернуть и записать. Конспектирование Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология выявляет непонятые места, тяжело формулируемые выводы, разрывы в своей логике изложения.

Грамотный анализ литературы и материала лекции просит умения определять ее структуру. Нужно научиться выделять главные разделы лекции, такие как постановка задачи, главные факты Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология, теоретические выводы, итоговые схемы. Не считая этого нужно уметь определять свойства стиля изложения лекции - ритм, темп изложения и другие методы наружного структурирования учебного материала. В этом же плане нужно обучаться Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология «переводить дыхание» во время повторения либо показа лектором разгрузочного, иллюстративного материала.

Прослушивание каждой учебной лекции нужно завершать ее самостоятельным конспектированием. При всем этом следует выделить, что конспектирование должно осуществляться не во время, а Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология после просмотра лекции. Смысл этого заключается в самостоятельном осмыслении содержания лекции, в самостоятельном формулировании изложенных в ней заморочек, описании фактов, способов получения главных результатов, логики вытекающих из их теоретических выводов. Процесс написания конспекта Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология в неотклонимом порядке должен включать в себя выявление и осмысление основной логики лекции, которая, а именно, проявляется в плане ее главных разделов. Важной целью конспектирования является выявление «пробелов» в приобретенных познаниях Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология, пропущенных звеньев изложения, мест, которые были не поняты совершенно либо поняты не довольно много.

После написания конспекта, выявления недостаточно много усвоенных мест лекции и их дополнительного исследования наступает неотклонимый шаг ответов Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология на вопросы и решения задач, предложенных создателями лекции. Уровень легкости и корректности прохождения этого шага может служить точным показателем полноты и достаточности усвоения учебного материала.

Советы по работе с литературой могут быть Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология коротко обобщены последующим образом.

Прочитайте всю лекцию либо ее существенную часть, составьте целостное представление об обрисованных в ней событиях, явлениях. Аналогичным образом проработайте раздел либо параграф учебника.

Обратите повышенное внимание на выделенные в Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология лекции (учебнике, параграфе) факты, выводы, идеи.

Проверьте, как Вы усвоили материал темы, перескажите его, поначалу пользуясь планом, позже без него. Напишите лаконичный конспект. Отметьте непонятые, либо упущенные Вами места. В процессе этой работы Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология разделите текст на части, выделите в каждой из их главную цель, озаглавьте части.

Подготовьте ответы на вопросы и задания, которые помещены в конце раздела (главы, параграфа, лекции).


^ 12. МЕТОДИЧЕСКИЕ Советы ДЛЯ Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология Педагогов


МЕТОДИЧЕСКИЕ Советы ПО ЧТЕНИЮ ЛЕКЦИЙ

Целью лекционного курса дисциплины «Детская психология» является получение представления о закономерностях психологического развития и формирования личности в детском возрасте. Следуя рабочей программке, педагогу нужно выложить базы познаний о психологии Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология малыша, своеобразие его деятельности и поведения, познакомить с способами диагностики возрастных особенностей когнитивных и личных процессов, основными теоретических и практическими достижениях современной детской психологии. В практическом плане педагог должен обучить студентов Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология на базе приобретенных теоретических познаний о возрастной динамике психологических процессов и личного развития разбираться в проблемных ситуациях, требующих использования возрастно-психологического анализа, посодействовать студентам научиться решать психические задачи детского возраста.

Для заслуги поставленной Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология цели в рамках выделенного на дисциплину времени при преподавании дисциплины целенаправлено в каждом разделе выделить более принципиальные моменты и акцентировать на их внимание обучаемых.

В процессе лекций нужно сформировывать дидактически обмысленное построение целей Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология и предметного содержания занятий (чему учить), способов обучения (как учить).


^ МЕТОДИЧЕСКИЕ Советы ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Формой проведения практических занятий являются семинары. В процессе семинаров педагоги и студенты изучают в диалоговом режиме (дискуссируют Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология, углубленно анализируют) темы, за ранее изученные учащимися в процессе лекционных занятий и самостоятельной работы с учебниками. Эти условия являются очень существенными. Семинарские занятия с людьми, не вошедшими заблаговременно в курс дела Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология, очень непродуктивны, а именно, ввиду отсутствия начальных, «установочных» сведений, которые сообщаются учащимся во время лекций и которые учащиеся получают во время самостоятельной работы с учебным материалом. Другим условием проведения семинарских занятий является предварительное информирование Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология учащихся о теме занятий и сообщение им разделов учебной литературы по теме занятия. К неким семинарам студентам нужно делать особые задания, включающие практическую работу с детками и взрослыми.


^ 13. Формы контроля Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология и оценочные средства для текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации по итогам освоения дисциплины.

Текущий контроль

Неотклонимые 5-7 минутные беседы с учащимися по материалам каждой лекции. Семинары. Текущий контроль осуществляется в виде опроса учащихся в Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология течение лекций и семинаров, также до и в конце лекций.

Промежный контроль: подготовка докладов, сдача коллоквиумов.

Итоговый контроль

Зачет в устной форме по билетам, содержащим 2 теоретических вопроса.

Методика формирования результирующей оценки

Итоговая Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология оценка «зачтено» выставляется при ответе более 65% вопросов билета, при положительных результатах промежных контролей и неплохой посещаемости студентов во время учебного семестра.

Примерный список вопросов, выносимых на зачет

  1. Предмет и задачки детской психологии.

  2. Детство как социокультурный Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология парадокс.

  3. Способы детской психологии.

  4. Этологический подход к психологическому развитию малыша.

  5. Психоаналитическая теория детского развития.

  6. Теория привязанности.

  7. Теория когнитивного развития Ж.Пиаже.

  8. Гуманистическая психология о детском развитии.

  9. Культурно-историческая концепция Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология Л.С.Выготского.

  10. Возраст как единица анализа психологического развития малыша.

  11. Законы детского развития Л.С.Выготского.

  12. Деятельностный подход к анализу психики малыша.

  13. Отношенческая психология о закономерностях детского развития.

  14. Пренатальная психология.

  15. Черта периода новорожденности. «Комплекс Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология оживления».

  16. Соц ситуация развития и ведущая деятельность детского возраста.

  17. Развитие самосознания и кризис первого года жизини.

  18. Соц ситуация развития и ведущая деятельность ранешнего возраста.

  19. Предпосылки становления личности и кризис 3-х Учебно-методический комплекс дисциплины «детская психология» Для направления / специальности 030301 Психология лет.

  20. Сюжетно-ролевая игра и ее роль в развитии дошкольника.

  21. Главные симптомы и новообразования кризиса 7 лет.

  22. Неувязка готовности к школьному обучению.





uchebnik-zadachnik-i-spravochnik-pomozhet-vipolnit-domashnie-zadaniya-podgotovitsya-k-kontrolnim-rabotam-i-ekzamenam-stranica-2.html
uchebnika-stranica-4.html
uchebniki-dlya-medicinskih-vuzov-izuchiv-materiali-po-konferencii-pedagogicheskij-dizajn.html