Учебники для медицинских вузов" Изучив материалы по конференции “Педагогический дизайн"

Задание №4

Анализ доклада Н.В.Туркиной и А.В.Неверова “Электрические учебники для мед ВУЗов”

Исследовав материалы по конференции “Педагогический дизайн” я избрала доклад Н.В.Туркиной и А.В.Неверова «Электронные учебники для Учебники для медицинских вузов" Изучив материалы по конференции “Педагогический дизайн" мед ВУЗов».

Данный доклад меня очень заинтриговал ещё на конференции, хотя я не много внимания уделяю медицине.

Я считаю, что данная тема в особенности животрепещуща в текущее время. Хотя несколько десятилетий Учебники для медицинских вузов" Изучив материалы по конференции “Педагогический дизайн" вспять над вопросом: «Нужны ли электрические учебники?» даже не думали. Ну и вообщем, о каких учебниках могла идти речь, ведь тогда компьютер был непозволительной роскошью. В наше время развитие новых информационных технологий открыло перед Учебники для медицинских вузов" Изучив материалы по конференции “Педагогический дизайн" населением земли новые способности. В образование внедряются разные компьютерные технологии, программки. В особенности обширно на данный момент употребляют учебные материалы на электрических носителях, компьютерные учебники. Мне кажется, что внедрение электрических Учебники для медицинских вузов" Изучив материалы по конференции “Педагогический дизайн" учебников в обучении не просто животрепещуще – это нужно. Большая часть людей, в особенности молодежь, практически всё своё свободное, рабочее и учебное время проводят за компом. Я считаю, что лекции в Университетах Учебники для медицинских вузов" Изучив материалы по конференции “Педагогический дизайн" дают еще меньше познаний, чем электрический учебник. Нет, я не собираюсь гласить то, что лекции не необходимы. Непременно, ни что не поменяет общения с преподавателем. Но на лекциях нельзя узреть хирургические операции, размещение внутренних Учебники для медицинских вузов" Изучив материалы по конференции “Педагогический дизайн" органов. Тут можно сделать возражение, что есть практические занятия, где студентам демонстрируют фото, картинки, они посещают поликлиники. Да, естественно это так, но, на мой взор, для начала хорошо было бы все это узреть Учебники для медицинских вузов" Изучив материалы по конференции “Педагогический дизайн" не в операционной, где перед тобой лежит живой человек, а на видеопленке, чтоб позже, прейдя в операционную, не свалиться в обморок и не стоять как вкопанный, а глядеть, запоминать, обучается Учебники для медицинских вузов" Изучив материалы по конференции “Педагогический дизайн". Как раз все это и содержится в компьютерных учебниках.

Также бесспорным плюсом будет то, что студенты, обучающиеся заочно, могут восполнить все свои пробелы, ведь основная часть их обучения приходится на самостоятельную Учебники для медицинских вузов" Изучив материалы по конференции “Педагогический дизайн" работу. А при помощи таких компьютерных учебников не нужно бегать по библиотекам, находить нужные книжки. Все что необходимо есть на таком небольшом диске. Просто потрясающе!

Очередной важной особенностью электрического обучения будет то, что, прочитав теоретический Учебники для медицинских вузов" Изучив материалы по конференции “Педагогический дизайн" материал, исследовав всю графическую, звуковую и видеоинформацию, обучающийся может сразу проверить то, как он усвоил пройденный материал, и если что–то ему показалось не достаточным прочесть к тому же снова.

Я считаю Учебники для медицинских вузов" Изучив материалы по конференции “Педагогический дизайн", что в данном докладе неувязка использования электрических средств обучения раскрыта стопроцентно. Тут затрагиваются студенты не только лишь очной, да и заочной форм обучения. Также большой акцент делается на то Учебники для медицинских вузов" Изучив материалы по конференции “Педагогический дизайн", что использовать диск могут студенты, которые обращаются с компом на «Вы», другими словами программка построена таким макаром, что управление является достаточно обычным и комфортным, а для овладения процессом управления диском требуется менее 10 минут.

Невзирая на Учебники для медицинских вузов" Изучив материалы по конференции “Педагогический дизайн" все положительные стороны такового обучения, есть и некие трудности. Сначала, это то, что в текущее время существует маленькое количество таких электрических учебных изданий для мед ВУЗов. Потому нужно наращивать их число. В Учебники для медицинских вузов" Изучив материалы по конференции “Педагогический дизайн" разработке таких дисков необходимо интересовать не только лишь Университеты, да и другие учебные заведения (колледжи…). Также необходимо завлекать профессионалов, потому что огромную роль играет и то, как нужная, подходящая информация Учебники для медицинских вузов" Изучив материалы по конференции “Педагогический дизайн" представлена на диске, заинтригует ли она студента. Ведь от этого почти все зависит: захотит ли студент опять сесть за компьютер либо же он будет учить ту же информацию по печатным изданиям, как ранее Учебники для медицинских вузов" Изучив материалы по конференции “Педагогический дизайн". И естественно самое главное, чтоб правительство либо другие спонсоры поддерживали такие начинания вещественно, стимулировали их работу.

На мой взор, существует еще одна немаловажная неувязка, которая в этом докладе не затрагивается. Это Учебники для медицинских вузов" Изучив материалы по конференции “Педагогический дизайн" неувязка состоит в том, что не каждый студент имеет компьютер. Это может быть связано с тем, что некие студенты иногородние, некие малообеспеченные, и потому у их нет способности заниматься, используя компьютерный Учебники для медицинских вузов" Изучив материалы по конференции “Педагогический дизайн" учебник.

Эту делему можно решить достаточно легко. Для этого необходимо предоставить студентам аудиторию для самостоятельной работы, где они могли бы делать разные задания в свободное от учебы время.

В этом докладе говорилось о том, что Учебники для медицинских вузов" Изучив материалы по конференции “Педагогический дизайн" опыт указывает достоинства компьютерного учебника, потому что студенты, которые при подготовке к занятиям пользуются диском, демонстрируют более высочайшие характеристики, ежели студенты, обучающиеся по обыденным учебникам. Мне бы хотелось выяснить: ”Нравится ли Учебники для медицинских вузов" Изучив материалы по конференции “Педагогический дизайн", самим студентам, обучатся по компьютерным учебникам либо же им увлекательнее ходить на лекции, слушать педагогов?”

При исследовании данного доклада у меня появилось несколько вопросов:

В заключении, хотелось бы пожелать создателю данного доклада, который также является и создателем 3-х дисков (компьютерный учебник "Острый аппендицит" являющийся одним из Учебники для медицинских вузов" Изучив материалы по конференции “Педагогический дизайн" первых изданий в Рф, посвященных дилеммам личной хирургии; мультимедийный учебник «Теория и практика сестринского дела в клинических ситуациях (по модели М. Аллен)»; мультимедийный учебник «Общая докторская практика (домашняя медицина) Практические навыки») не останавливаться на Учебники для медицинских вузов" Изучив материалы по конференции “Педагогический дизайн" достигнутом, создавать как можно больше добротных и высококачественных компьютерных обучающих технологий, потому что наша страна в этом плане очень отстает от ведущих мед школ Запада.

uchebnik-prednaznachen-dlya-studentov-universitetov-akademij-i-institutov-kulturi-izuchayushih-disciplinu-abibliograficheskaya-deyatelnost-biblioteki-organizaciya-stranica-11.html
uchebnik-rekomendovano-stranica-18.html
uchebnik-rekomendovano-stranica-28.html