Учебник: «Алгебра 9 класс» Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова (2017 год)

Анализ учебника на соответствие требованиям ФГОС ООО.

Образовательные результаты (требования ФГОС ООО) Аспекты оценки (высококачественное значение параметра, установленное ФГОС ООО) Примеры заданий и упражнений из учебника
Личностные 1) формирование ответственного дела к учению, готовности и возможности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на базе мотивации к обучению и занию, осознанному выбору Учебник: «Алгебра 9 класс» Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова (2017 год) и построению предстоящей персональной линии движения образования на базе ориентировки в мире профессий и проф предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов; 2)формирование целостного миропонимания, соответственного современному уровню развития науки и публичной практики, учитывающего соц, культурное, языковое, духовное обилие современного мира; 3) формирование коммуникативной компетентности в разговоре и сотрудничестве со сверстниками Учебник: «Алгебра 9 класс» Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова (2017 год), детками старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности; Дополнительные задания (со звёздочкой) для укрепления и усвоения нового способа решения с внедрением математических «трюков». Такие задачки способны вынудить обучающихся задуматься. Учебник повсевременно изменяется, в него вносятся конфигурации зависимо от требований. Существует Учебник: «Алгебра 9 класс» Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова (2017 год) некоторое количество видов заданий: обыкновенные, средней трудности и со звёздочкой. Формулировка ответов на уроке может востребовать устного разъяснения. В учебнике находятся похожие задания, но они имеют другую формулировку решения.
Предметные 1) формирование представлений о арифметике как о способе зания реальности, позволяющем обрисовывать и учить реальные процессы и явления; 2) развитие умений работать Учебник: «Алгебра 9 класс» Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова (2017 год) с учебным математическим текстом (рассматривать, извлекать нужную информацию), точно и хорошо выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить систематизации, логические обоснования, подтверждения математических утверждений; 3) развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до реальных чисел; овладение способностями устных, письменных, инструментальных вычислений; 4) овладение символьным языком алгебры Учебник: «Алгебра 9 класс» Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова (2017 год), приемами выполнения тождественных преобразований выражений, решения уравнений, систем уравнений, неравенств и систем неравенств; умения моделировать реальные ситуации на языке алгебры, изучить построенные модели с внедрением аппарата алгебры, интерпретировать приобретенный итог; 5) овладение системой многофункциональных понятий, развитие умения использовать функционально-графические представления для решения разных математических задач, для описания и анализа реальных Учебник: «Алгебра 9 класс» Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова (2017 год) зависимостей; 6) формирование периодических познаний о плоских фигурах и их свойствах, представлений о простых пространственных телах; развитие умений моделирования реальных ситуаций на языке геометрии, исследования построенной модели с внедрением геометрических понятий и теорем, аппарата алгебры, решения геометрических и практических задач; На страничках учебника можно отыскать формулы, примеры решения Учебник: «Алгебра 9 класс» Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова (2017 год). Имеются графические задачки (связанные с геометрией) на построение линейных функций, задачки на повторение, задания неотклонимого уровня и завышенной трудности. Весь нужный материал для запоминания либо фиксации отмечен в учебнике рамками. Вся нужная теория находится. Связь теории с практикой. Находятся Контрольные вопросы.
Метапредметные 1) умение без помощи других определять цели собственного обучения Учебник: «Алгебра 9 класс» Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова (2017 год), ставить и формулировать себе новые задачки в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы собственной познавательной деятельности; 2) умение без помощи других планировать пути заслуги целей, в том числе другие, осознанно выбирать более действенные методы решения учебных и познавательных задач; 3) умение соотносить свои деяния с планируемыми плодами, производить контроль Учебник: «Алгебра 9 класс» Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова (2017 год) собственной деятельности в процессе заслуги результата, определять методы действий в рамках предложенных критерий и требований, корректировать свои деяния в согласовании с изменяющейся ситуацией; 4) умение оценивать корректность выполнения учебной задачки, собственные способности ее решения; 5) владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и воплощения осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности; 6) умение Учебник: «Алгебра 9 класс» Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова (2017 год) определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, систематизировать, без помощи других выбирать основания и аспекты для систематизации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы; 7) умение создавать, использовать и преобразовывать знаки и знаки, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач; 8) смысловое Учебник: «Алгебра 9 класс» Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова (2017 год) чтение; 9) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать персонально и в группе: отыскивать общее решение и разрешать конфликты на базе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мировоззрение; 10) умение осознанно использовать речевые средства в согласовании с задачей коммуникации Учебник: «Алгебра 9 класс» Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова (2017 год) для выражения собственных эмоций, мыслей и потребностей; планирования и регуляции собственной деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью; Достойные внимания факты, связанные с известными математиками. Познавательные задачки дозволяющие связывать теорию с практикой. Дополнительные параграфы «для тех, кто желает знать больше» и упражнения для закрепления тем. Некие задачки Учебник: «Алгебра 9 класс» Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова (2017 год) могут однообразный вид, но задание для их совершенно другое (подход например с другого «ракурса»). В конце учебника есть ответы для самопроверки. Имеются задачки на логику. Словарь определений.

Вывод: приобретенные утверждения докладывают о том, что данный учебник соответствует всем аспекта ФГОС ООО. При составлении данного учебника использовались личностные, предметные и метапредметные образовательные результаты Учебник: «Алгебра 9 класс» Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова (2017 год). Учебник отличают стройностью и логичностью предъявления материала. Параграфы каждого раздела снабжены «ключами, что должно облегчить процессы самоконтроля и самокоррекции осознания читаемой части.

К бесспорным плюсам данного учебника следует отнести тот факт, что он может употребляться и служить неплохим учебным пособием для обучающихся в 9 классе, так и для Учебник: «Алгебра 9 класс» Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова (2017 год) самостоятельной подготовки подрастающего поколения, стремящихся завладеть алгеброй в целом..


uchebno-metodicheskij-centr-kursi-povisheniya-kvalifikacii-dlya-rukovoditelej-municipalnih-obrazovatelnih-uchrezhdenij-dopolnitelnogo-obrazovaniya-detej-dmsh-dshi-dhsh.html
uchebno-metodicheskij-centr-rabo.html
uchebno-metodicheskij-centr.html