Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа


Учебный план

^ МКОУ Новомайзасской средней общеобразовательной школы

Кыштовского района Новосибирской области

с 2011/2012 учебного года для Х-ХI классов.

(универсальное обучение, профильный предмет - биология)

Учебные предметы



Учебный год




2011-2012


2012-2013

Всего часов на третьей ступени


Количество часов в год (в неделю)

Х

ХI

^ I Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа. Федеральный компонент

Базисные учебные предметы

Российский язык

36(1)

34(1)

70(2)

Литература

108(3)

102(3)

210(6)

Зарубежный язык (британский)

108(3)

102(3)

210(6)

Математика

180(5)

136(4)

316(9)

Информатика и ИКТ

36(1)

34(1)

70(2)

История

72(2)

68(2)

140(4)

Обществознание

36(1)

34(1)

70(2)

Экономика

36(1)

16(0,5)

52(1,5)

Право

36(1)

18(0,5)

54(1,5)

География

36(1)

34(1)

70(2)

Физика

108(3)

68(2)

176(5)

Химия

72(2)

34(1)

106(3)

Физкультура

108(3)

102(3)

210(6)

ОБЖ

36(1)

34(1)

70(2)

Разработка

36(1)

34(1)

70(2)

МХК




68(2)

68(2)

^ Профильные учебные предметы

Биология

108(3)

102(3)

210(6)

^ II. Региональный (национально-региональный) компонент

Искусство родного края

36(1)




36(1)

Разработка проф карьеры. Действенное поведение на Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа рынке труда.

36(1)

34(1)

70(2)

История Сибири




34(1)

34(1)

^ III. Компонент образовательного учреждения

Элективные учебные предметы, учебные практики, проекты, исследовательская деятельность

Антропогенез

16(0,5)




16(0,5)

Молекулярная биология

20(0,5)




20(0,5)

Решение генетических задач




16(0,5)

16(0,5)

Эволюция живых организмов




18(0,5)

18(0,5)

В лабиринте прав человека




16(0,5)

16(0,5)

Практикум решения матем. задач

16(0,5)

18(0,5)

34(1)

Теория вероятностей и математическая статистика




16(0,5)

16(0,5)

Практикум решения хим Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа задач

20(0,5)

34(1)

54(1,5)

Лексическое достояние русск. языка

16(0,5)

18(0,5)

34(1)

Культура речи. Нормы русск. языка.

20(0,5)

16(0,5)

36(1)

Базы предпринимательства




18(0,5)

18(0,5)

Максимально допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе

1332(37)

1258(37)

2590(74)


^ Модель выпускника средней (полной) школы

Фактически обучение.

Развитие.

Воспитание.



^ Формы учета и контроля достижений учащихся.

Муниципальная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших главные образовательные программки основного общего и среднего общего полного образования проводится в согласовании

- с п.4 статьи 15 и п Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа.4 ст.17 Закона РФ «Об образовании»;

-Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утверждённым постановлением Правительства РФ ото 19.03. 2001 №196;

-Положением о формах и порядке проведения гос (итоговой) аттестации обучающихся, утверждённым приказом Министерства образования и науки РФ Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа от 28.11.2008 №362;

-иными нормативными документами Министерства образования и науки РФ;

- Уставом учреждения, локальными актами.

Формы проведения промежной аттестации:

- дифференцированный зачет, собеседование, тестирование, защита реферата, защита творческой работы, письменная контрольная работа.

Не считая того Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа практикуются последующие формы учета достижений учащихся:

- умственные марафоны по предметам;

- роль в предметных декадах;

- роль в школьных, городских и районных конкурсах, смотрах, фестивалях, творческие отчеты;

- защита исследовательских и проектных работ;

- учёт личных Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа достижений (формирование «Портфолио» ученика).

Текущие формы контроля:

Неотклонимые формы итогового контроля


Формы аттестации и учета достижений учащихся


В рамках истинной образовательной программки в школе употребляются разные формы аттестации учебных результатов и достижений учащихся.


^ Цели аттестации учащихся Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа:


Итоговая аттестация.

Освоение главных общеобразовательных программ основного общего образования заканчивается неотклонимой гос (итоговой) аттестацией выпускников по русскому языку и арифметике в новейшей форме, с внедрением устройств независящей оценки познаний методом Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа сотворения территориальных экзаменационных комиссий в рамках построения общероссийской системы оценки свойства образования (ГИА 9), которая организуется Рособрнадзором на общероссийском уровне. Выпускники имеют право избрать два других экзамена по собственному желанию, которые сдают в классической форме Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа.

Освоение главных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования заканчивается неотклонимой гос (итоговой) аттестацией выпускников по русскому языку и арифметике в форме одного муниципального экзамена, с внедрением заданий стандартизированной формы (контрольных измерительных Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа материалов), позволяющих установить уровень освоения федерального компонента муниципального образовательного эталона, которая организуется Рособрнадзором.

Экзамены по другим общеобразовательным предметам - литературе, физике, химии, биологии, географии, истории, обществознании, зарубежным языкам (британский), информатике и информационно-коммуникационным Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа технологиям (ИКТ) - выпускники сдают по собственному выбору. Количество экзаменов по выбору определяется выпускниками без помощи других.

Формы и порядок проведения регламентируются Положением о формах и порядке проведения гос (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших главные общеобразовательные Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа программки среднего (полного) общего образования.:

Формы итогового контроля:



Текущая и промежная Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа аттестация.

Цели:


Текущая аттестация учащихся содержит в себе поурочное, потемное и почетвертное (полугодовое) оценивание результатов ЗУН.

Промежная (годичная) аттестация представляет собой тестирования, экзамены, собеседования и контрольные работы, которые Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа проводятся по итогам учебного года.

Текущей аттестации подлежат учащиеся всех классов школы со 2-го по 11-й.

Форму текущей аттестации определяет учитель с учетом контингента обучающихся, содержания учебного материала и применяемых им образовательных Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа технологий. Избранная форма текущей аттестации сообщается учителем администрации школы сразу с представлением календарно-тематического графика исследования программки заместителю директора школы по учебной работе.

Промежная аттестация учащихся может проводиться как письменно, так и устно. Формами Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа проведения письменной аттестации являются: итоговые контрольные работы.


Формы текущего контроля:


Формы достижений в урочной деятельности:


Формы достижений во внеурочной деятельности:


Интернациональная математическая игра «Кенгуру»;

Всероссийский конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех»;

Всероссийский конкурс «Золотое Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа руно».

Всероссийский конкурс «Английский бульдог»

Всероссийские конкурсы: «ЧиП», «КиТ».

Таким макаром, в согласовании со школьным Положением об аттестации учащихся, учёт результативности обучения учащихся в протяжении всего периода осуществляется классическими формами оценки Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа: текущая успеваемость, рубежный контроль, типовые контрольные и тестовые работы, диагностические контрольные работы, зачёты, организуемые в согласовании с календарно-тематическим планированием по предмету и по плану контроля администрации.

Ожидаемый итог учитывается нестандартными способами Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа оценки: олимпиады, конкурсы, умственные игры, защита учебных рефератов.

^ Педагогические технологии, обеспечивающие реализацию образовательной программки


Задачка каждого преподавателя при подготовке к современному уроку отыскивать более действенные пути усовершенствования учебного процесса, увеличения заинтригованности учеников и роста успеваемости Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа учащихся. В связи с этим рвением преподавателей увеличивать качество обучения расширился диапозон внедрения в педагогической практике современных образовательных технологий.

Выбор педагогических технологий обоснован реализацией федерального муниципального образовательного эталона в критериях современного образования и Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа ориентирован на ублажение информативных запросов субъектов обучения и формирование способностей самообразования.

Используемые учителями школы педагогические технологии основаны на принципе здоровьесбережения, нацелены на развитие:


Воплощение целей образовательной программки обосновано внедрением в образовательном процессе последующих технологий:


В базе обозначенных технологий лежат главные аспекты Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа технологичности:


Значимой составляющей педагогических технологий являются способы обучения - методы упорядоченной взаимосвязанной деятельности педагога и учащихся, направленной на решение задач образования.


Список способов обучения

^ По наружным признакам деятельности педагога и Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа учащихся

По источнику получения познаний


По степени активности познавательной деятельности учащихся

лекция;

беседа;

рассказ;

инструктаж;

демонстрация;

упражнения;

решение задач;

работа с книжкой.

словесные;

приятные:

демонстрация плакатов, схем, таблиц, диаграмм, моделей;

внедрение технических средств;

просмотр Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа кино и телепрограмм;

практические:

практические задания;

тренинги;

деловые игры;

анализ и решение конфликтных ситуаций и т.д.


пояснительный;

иллюстративный;

проблемный;

частично-поисковый;

исследовательский;

по логичности подхода:

индуктивный;

дедуктивный;

аналитический;

синтетический.





Применение каждого способа обучения Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа сопровождается приемами и средствами, при помощи которых педагог производит обучающее воздействие. К педагогическим средствам относятся:

Формы занятий, применяемые учителями школы, для внедрения разных технологий:


Таким макаром, при выборе педагогических технологий и методик обучения Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа, воспитания и развития учащихся МКОУ Новомайзасская СОШ учитывалось последующее:

1. Модель выпускника.

2. Принцип преемственности в использовании педагогических технологий по ступеням обучения.

3. Уровень учебно-методического обеспечения, имеющегося в образовательном учреждении, наличие у учителей нужной Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа проф подготовки к применению определенной технологии.

^ Управление процессом реализации Образовательной программки на базе мониторинга образовательного процесса и его результатов


Для оценки эффективности реализации Образовательной программки планируется использовать разные способы, в том числе мониторинг свойства Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа подготовки обучающихся и их предстоящего проф самоопределения, также мониторинг состояния здоровья обучающихся.

Одним из критериев эффективности Образовательной программки коллектив ОУ считает состояние здоровья обучающихся. Понятно, что образовательный процесс является так именуемым фактором «школьного риска Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа».

К факторам «школьного риска» коллектив школы относит:

Мониторинг воздействия образовательного процесса на состояние здоровья обучающихся осуществляется способом наблюдения по последующим показателям:

Результаты данного мониторинга Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа являются основанием для внесения коррективов в компанию образовательного процесса, внедрения в практику новых образовательных технологий, способов и приемов.


Последующим направлением педагогического мониторинга эффективности Образовательной программки является высококачественный анализ образовательного процесса и Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа его результатов.

Одним из более принципиальных характеристик эффективности Образовательной программки, а, как следует, и предметом педагогического мониторинга является качество учебных достижений учащихся по каждому учебному предмету. Аспектами оценки предметных учебных достижений являются объем Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа и крепкость предметно-информационной составляющей и уровень сформированности предметных умений. Для выявления положительной динамики в уровне предметных достижений неотклонимым является проведение входной и итоговой диагностики по определению уровня владения основными предметными Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа умениями. Диагностику по предмету проводит каждый преподаватель с внедрением авторских контрольно-измерительных материалов. Результаты диагностики и промежного контроля употребляются для оказания персональной помощи каждому обучающемуся и для определения эффективности образовательного процесса.

Последующий Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа предмет мониторинга - уровень сформированности общеучебных умений и методов учебной деятельности.

Более важными общеучебными умениями и методами деятельности для всех ступеней образования являются:

Выделение общих критериев для всех ступеней обучения позволяет, с одной стороны, обеспечить преемственность требований к результату учебных достижений; с другой – проанализировать динамику учебных достижений обучающихся и найти эффективность образовательного процесса.

Мониторинг сформированности Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа общеучебных умений и способностей осуществляется способом наблюдения, также через систему контрольных работ надпредметного нрава. В качестве контрольно-измерительных материалов употребляются материалы городских контрольных работ, материалы краевого тестирования.

Качество учебных достижений, с одной стороны Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа, находится в зависимости от познавательной мотивации обучающихся, а с другой стороны - уровень и нрав познавательной мотивации можно рассматривать как итог реализации Образовательной программки и методического потенциала учителя. Потому предметом педагогического мониторинга является Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа уровень и нрав познавательной мотивации обучающихся. Уровень мотивации определяется способом наблюдения и способом анкетирования. Информацию об уровне мотивации можно использовать при организации образовательной деятельности, при использовании способов мотивирования и стимулирования.

Потому Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа что Образовательная программка призвана обеспечить реализацию целенаправленных процессов обучения и воспитания, то одним из предметов мониторинга является личностный рост каждого обучающегося. Личностный рост обучающихся рассматривается как развитие ценностных отношений личности к Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа миру, к людям, к себе. Личностный рост есть развитие ценностного дела личности к тем объектам реальности, которые признаны ценностью в современном обществе, это сначала гуманистические ценности.

Динамика личного роста обучающихся отслеживается при Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа помощи опросов, которые проводятся не почаще 1-го раза в два года. По мере надобности можно использовать личное диагностическое собеседование на базе материалов проблемных ситуаций.

Качество и эффективность Образовательной программки можно определять Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа по такому аспекту как соц адаптация обучающихся и по такому показателю как самоопределение выпускников основного общего и среднего (полного) образования. То, сколько выпускников основной школы выбирают продолжение обучения в старших классах данного Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа ОУ, гласит о конкурентоспособности Образовательной программки. Удачливость адаптации в системе проф образования тоже свидетельствует о правильном выборе собственной образовательной линии движения. О выпускниках школы III ступени принципиальна информация о выборе предстоящего проф образования Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа либо трудоустройства и совпадение этих выборов с желаниями выпускников. Данная информация собирается раз в год и дает представление о качестве реализации Образовательной программки.

Еще одним предметом педагогического мониторинга является степень удовлетворенности Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа качеством содержания образования и организацией образовательного процесса в ОУ обучающихся школы, их родителей и преподавателей. Мониторинг удовлетворенность качеством образования проводится способом анкетирования, при всем этом схожие вопросы находятся в анкетах учащихся, родителей и преподавателей Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа.

Данная информация не только лишь позволит судить о качестве образовательной программки, да и будет служить основанием для корректировки содержания образования.

Последующим направлением педагогического мониторинга эффективности Образовательной программки является анализ личных достижений Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа обучающихся в системе дополнительного образования.

В системе дополнительного образования педагогический мониторинг позволяет:

Мониторинг достижений обучающегося осуществляется на базе персональной карты развития, портфолио обучающегося.


^ Система критериев оценивания свойства реализации образовательной программки



^ Трудности, задачки и стратегическое направление предстоящего развития образовательной деятельности МКОУ Новомайзасская СОШ

Нужна разработка последнего поколения эталонов, а соответственно и в нашем ОУ осуществляется предстоящий переход на ФГОС основного общего Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа образования в 2012-2013 учебном году. Проявляется тенденция усиления общекультурной направленности общего образования, универсализации и интеграции познаний. Результаты общего образования должны быть прямо связаны с направлениями личного развития и выражены в предметном формате и иметь Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа нрав универсальных (метапредметных) умений.




В связи с этим, перед коллективом ОУ планируется

^ Ожидаемый итог:

1.сформированность ценностной определенности и ценностной толерантности личности, внутренней потребности в непрерывном самосовершенствовании;

2.сформированность почтения к законам страны и штатским правам Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа;

3.сформированность целостной картины мира на базе глубочайших и всесторонних познаний основ наук;

4.сформированность потребности в самообразовании, совершенствовании способностей научно-исследовательского труда, обученность особым приемам мыследеятельности;

5.сформированностьтворческих возможностей, ведущих психологических свойств личности Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа;

6.сформированностьпотребности в саморазвитии и самореализации природных задатков.

Программка коррекционной работы в МКОУ Новомайзасская СОШ

Объяснительная записка.

1. Введение.

Программка коррекционной работы разработана в согласовании с требованиями Федерального Муниципального Эталона общего образования деток с ОВЗ.

Программка ориентирована Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа на обеспечение корректировки недочетов в физическом и (либо) психологическом развитии деток с ограниченными способностями здоровья и оказание помощи детям этой категории в освоении основной образовательной программки исходного общего образования.

^ 1.1. Детки с Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа ограниченными способностями здоровья – это детки с разными отклонениями в состоянии психосоматического здоровья, которые нуждаются в коррекционно-развивающем образовании, отвечающим их особенным образовательным потребностям.

К их числу относятся:

К числу общих недочетов развития, соответствующих для всех категорий малышей с ограниченными способностями, относятся:

Потому у деток с ограниченными способностями здоровья при поступлении в школу проявляется недостающий уровень социальной и психолого-педагогической Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа готовности к школе:


^ 1.2. Программка коррекционной работы обеспечивает:


^ 1.3. Общая черта коррекционной программки:

Всеохватывающее психолого-медико-педагогического сопровождение деток с Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа ограниченными способностями здоровья в образовательном учреждении осуществляется на базе локального документа «Положение о психолого-медико-педагогическом сопровождении (консилиуме)» и включает последующую деятельность:

- разработку советов к составлению программ, нацеленных на корректировку физических и Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа (либо) психологических недочетов деток с ограниченными способностей (к примеру, программка коррекционно-развивающих занятий, программки корректировки нарушений речи (письменной, устной), психокоррекционные программки, программки по развитию слухового восприятия и др.).



^ 2. Цель программки

Программка коррекционной работы, в согласовании со Эталоном, ориентирована на создание системы всеохватывающей помощи детям с ограниченными способностями здоровья в освоении основной образовательной программки исходного общего образования, корректировку недочетов в физическом и Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа (либо) психологическом развитии обучающихся, их социальную адаптацию. Программка коррекционной работы предугадывает создание особых критерий обучения и воспитания, позволяющих учесть особенные образовательные потребности деток с ограниченными способностями здоровья средством индивидуализации и Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа дифференциации образовательного процесса.

Программка коррекционной работы может предугадывать как вариативные формы получения образования, так и разные варианты специального сопровождения деток с ограниченными способностями здоровья. Это могут быть формы обучения в общеобразовательном классе либо Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа в особом (коррекционном) классе по общей образовательной программке исходного общего образования либо по персональной программке, с внедрением надомной и (либо) дистанционной формы обучения. Варьироваться могут степень роли профессионалов сопровождения, также организационные формы работы.


^ 3. Задачки Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа программки

— Своевременное выявление деток с трудностями адаптации, обусловленными ограниченными способностями здоровья;

— определение особенных образовательных потребностей деток с ограниченными способностями здоровья, детей-инвалидов;

— определение особенностей организации образовательного процесса для рассматриваемой категории малышей Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа в согласовании с персональными особенностями каждого ребёнка, структурой нарушения развития и степенью его выраженности.

- создание критерий, содействующих освоению детками с ограниченными способностями здоровья основной образовательной программки исходного общего образования и их интеграции Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа в образовательном учреждении;

— воплощение персонально направленной психолого- медико-педагогической помощи детям с ограниченными способностями здоровья с учётом особенностей психологического и (либо) физического развития, личных способностей малышей (в согласовании с советами психолого- медико-педагогической комиссии Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа);

— разработка и реализация личных учебных планов, организация личных и (либо) групповых занятий для деток с выраженным нарушением в физическом и (либо) психологическом развитии, сопровождаемые поддержкой тьютора образовательного учреждения;

— обеспечение Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа способности обучения и воспитания по дополнительным образовательным программкам и получения дополнительных образовательных коррекционных услуг;

— реализация системы мероприятий по социальной адаптации малышей с ограниченными способностями здоровья;

— оказание консультативной и методической помощи родителям (легитимным представителям) деток Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа с ограниченными способностями здоровья по мед, соц, правовым и другим вопросам.


^ 4. Принципы программки

— Соблюдение интересов ребёнка. Принцип определяет позицию спеца, который призван решать делему ребёнка с наибольшей полезностью и в интересах ребёнка Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа.

— Системность. Принцип обеспечивает единство диагностики, корректировки и развития, т. е. системный подход к анализу особенностей развития и корректировки нарушений деток с ограниченными способностями здоровья, также всесторонний многоуровневый подход профессионалов различного профиля, взаимодействие и Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа согласованность их действий в решении заморочек ребёнка; роль в данном процессе всех участников образовательного процесса.

— Непрерывность. Принцип гарантирует ребёнку и его родителям (легитимным представителям) непрерывность помощи до полного решения препядствия либо Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа определения подхода к её решению.

— Вариативность. Принцип подразумевает создание вариативных критерий для получения образования детками, имеющими разные недочеты в физическом и (либо) психологическом развитии.

— ^ Рекомендательный нрав оказания помощи. Принцип обеспечивает соблюдение гарантированных законодательством прав Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа родителей (легитимных представителей) деток с ограниченными способностями здоровья выбирать формы получения детками образования, образовательные учреждения, защищать легитимные права и интересы малышей, включая непременное согласование с родителями (легитимными представителями) вопроса о Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа направлении (переводе) малышей с ограниченными способностями здоровья в особые (коррекционные) образовательные учреждения (классы, группы).


^ 5. Направления работы

Программка коррекционной работы на ступени исходного общего образования содержит в себе взаимосвязанные направления. Данные направления отражают её основное Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа содержание:

— диагностическая работа обеспечивает своевременное выявление малышей с ограниченными способностями здоровья, проведение их всеохватывающего обследования и подготовку советов по оказанию им психолого- медико-педагогической помощи в критериях образовательного учреждения;

— коррекционно-развивающая работа Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа обеспечивает своевременную специализированную помощь в освоении содержания образования и корректировку недочетов в физическом и (либо) психологическом развитии деток с ограниченными способностями здоровья в критериях общеобразовательного учреждения; содействует формированию универсальных учебных действий Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа у обучающихся (личных, регулятивных, познавательных, коммуникативных);

— консультативная работа обеспечивает непрерывность специального сопровождения деток с ограниченными способностями здоровья и их семей по вопросам реализации дифференцированных психолого-педагогических критерий обучения, воспитания, корректировки, развития и социализации Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа обучающихся;

— информационно-просветительская работа ориентирована на разъяснительную деятельность по вопросам, связанным с особенностями образовательного процесса для данной категории малышей, со всеми участниками образовательного процесса — обучающимися (как имеющими, так и не имеющими недочеты в Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа развитии), их родителями (легитимными представителями), педагогическими работниками.


^ 5.1. Черта содержания направлений.

Диагностическая работа включает:

— своевременное выявление малышей, нуждающихся в спец помощи;

— раннюю (с первых дней пребывания ребёнка в образовательном учреждении) диагностику отклонений в Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа развитии и анализ обстоятельств проблем адаптации; полный сбор сведений о ребёнке на основании диагностической инфы от профессионалов различного профиля;

— определение уровня животрепещущего и зоны наиблежайшего развития обучающегося с ограниченными Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа способностями здоровья, выявление его запасных способностей;

— исследование развития эмоционально-волевой сферы и личных особенностей обучающихся;

— исследование социальной ситуации развития и критерий домашнего воспитания ребёнка;

— исследование адаптивных способностей и уровня социализации ребёнка с ограниченными способностями Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа здоровья;

— системный многосторонний контроль профессионалов за уровнем и динамикой развития ребёнка;

— анализ удачливости коррекционно-развивающей работы.

^ Коррекционно-развивающая работа включает:

— выбор хороших для развития ребёнка с ограниченными способностями здоровья коррекционных Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа программ/методик, способов и приёмов обучения в согласовании с его особенными образовательными потребностями;

— компанию и проведение спецами личных и групповых коррекционно-развивающих занятий, нужных для преодоления нарушений развития и проблем обучения;

— системное Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа воздействие на учебно-познавательную деятельность ребёнка в динамике образовательного процесса, направленное на формирование универсальных учебных действий и корректировку отклонений в развитии;

— корректировку и развитие высших психологических функций;

— развитие эмоционально-волевой и личной сфер ребёнка и Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа психокоррекцию его поведения;

— социальную защиту ребёнка в случаях неблагоприятных критерий жизни при психотравмирующих обстоятельствах.


^ Консультативная работа включает:

— выработку совместных, обоснованных советов по главным фронтам работы с обучающимся с ограниченными способностями здоровья, единых Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа для всех участников образовательного процесса;

— консультирование спецами преподавателей по выбору индивидуально-ориентированных способов и приёмов работы с обучающимися с ограниченными способностями здоровья;

— консультативную помощь семье в вопросах выбора стратегии Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа воспитания и приёмов коррекционного обучения ребёнка с ограниченными способностями здоровья.

^ Информационно-просветительская работа предугадывает:

— разные формы просветительской деятельности (лекции, беседы, информационные стенды, печатные материалы), направленные на объяснение участникам образовательного процесса – обучающимся (как имеющим, так и Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа не имеющим недочеты в развитии), их родителям (легитимным представителям), педагогическим работникам, — вопросов, связанных с особенностями образовательного процесса и сопровождения деток с ограниченными способностями здоровья;

— проведение направленных на определенную тематику выступлений для Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа преподавателей и родителей по объяснению индивидуально-типологических особенностей разных категорий малышей с ограниченными способностями здоровья.


^ 6. Этапы реализации программки

Коррекционная работа реализуется поэтапно. Последовательность шагов и их адресность делают нужные предпосылки для устранения Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа дезорганизующих причин.

^ Шаг сбора и анализа инфы (информационно-аналитическая деятельность). Результатом данного шага является оценка контингента обучающихся для учёта особенностей развития деток, определения специфичности и их особенных образовательных потребностей; оценка образовательной среды с целью Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа соответствия требованиям программно-методического обеспечения, материально-технической и кадровой базы учреждения.

^ Шаг планирования, организации, координации (организационно-исполнительская деятельность). Результатом работы является особенным образом организованный образовательный процесс, имеющий коррекционно-развивающую направленность и процесс Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа специального сопровождения деток с ограниченными способностями здоровья при специально сделанных (вариативных) критериях обучения, воспитания, развития, социализации рассматриваемой категории малышей.

^ Шаг диагностики коррекционно-развивающей образовательной среды (контрольно-диагностическая деятельность).

Результатом является констатация Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа соответствия сделанных критерий и избранных коррекционно-развивающих и образовательных программ особенным образовательным потребностям ребёнка.

^ Шаг регуляции и корректировки (регулятивно-корректировочная деятельность). Результатом является внесение нужных конфигураций в образовательный процесс и Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа процесс сопровождения деток с ограниченными способностями здоровья, корректировка критерий и форм обучения, способов и приёмов работы.

^ 7. Структура и содержание программки коррекционной работы

Программка содержит в себе 5 модулей: концептуальный, диагностико-консультативный, коррекционно-развивающий, лечебно-профилактический, социально-педагогический Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа.

^ Концептуальный модуль содержит в себе медико- психолого-педагогическое сопровождение как непростой процесс взаимодействия провождающего и сопровождаемого, результатом которого является решение и действие ведущее к прогрессу в развитии сопровождаемого.

В базе сопровождения Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа лежит единство четырёх функций: диагностика сути появившейся трудности; информация о сущности задачи и путях её решения; консультация на шаге принятия решения и разработка плана решения трудности; помощь на шаге реализации плана решения Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа. Основными принципами сопровождения ребёнка в образовательном учреждении являются: рекомендательный нрав советов провождающего; ценность интересов сопровождаемого («на стороне ребёнка»); непрерывность сопровождения; мультидисциплинарность (полный подход) сопровождения.

^ Основная цель сопровождения – оказание помощи в решении заморочек. Задачки Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа сопровождения: верный выбор образовательного маршрута; преодоление затруднений в учёбе; решение личных заморочек развития ребёнка; формирование здорового стиля жизни.

^ Организационно-управленческой формой сопровождения является медико-психолого- педагогический консилиум. Его главные задачки: защита Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа прав и интересов ребёнка; массовая диагностика по дилеммам развития; выявление групп деток, требующих внимания профессионалов; консультирование всех участников образовательного процесса.

^ Диагностико- консультативный модуль

В данном модуле разрабатывается программка исследования малыша разными спецами Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа (мед работник, психолог, логопед, дефектолог, соц преподаватель).

Преподаватель:

1. Устанавливает усвоенный детками объем познаний, умений, способностей.

2. Выявляет трудности, которые испытывают они в обучении, и условия, при которых эти трудности могут быть преодолены.

3.Отмечает Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа особенности личности, адекватность поведения в разных ситуациях.

В сложных случаях, когда преподаватель не может сам разъяснить причину и достигнуть хотимых результатов, он обращается к спецам (психологу, дефектологу, психоневрологу).

Психолог:

1. Собирает сведения о Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа ребенке у преподавателей, родителей. Принципиально получить факты жалоб, с которыми обращаются. При всем этом нужно учесть сами проявления, а не квалификацию их родителями, преподавателями либо самими детками.

2. Изучает истории развития ребёнка. Подробный анализ собирает Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа и анализирует доктор. Психолог выявляет происшествия, которые могли воздействовать на развитие малыша (внутриутробные поражения, родовые травмы, томные заболевания в 1-ые месяцы и годы жизни). Имеют значение наследственность (психологические заболевания либо Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа некие конституциональные черты); семья, среда, в какой живет ребёнок (социально неблагополучная, ранешняя депривация). Следует знать нрав воспитания малыша (чрезмерная опека, отсутствие внимания к нему и другие).

3. Изучает работы ребёнка (тетради, картинки, поделки Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа и т. п.).

4. Конкретно исследует ребёнка. Дискутирует с целью уточнения мотивации, припаса представлений об внешнем мире, уровня развития речи.

5. Выявляет и открывает предпосылки и нрав тех либо других особенностей психологического развития деток.

6. Анализирует материалы Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа обследования. Психолог анализирует все приобретенные о ребенке сведения и данные собственного обследования, выявляются его запасные способности. В сложных дифференциально-диагностических случаях проводятся повторные обследования.

7. Производит советы по обучению и воспитанию Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа. Составляет личные образовательные маршруты медико-психолого-педагогического сопровождения.

В каждом определенном случае определяются ведущие направления в работе с ребенком. Для одних деток на 1-ый план выступает ликвидация пробелов в познаниях учебного Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа материала; для других – формирование случайной деятельности, выработка навыка самоконтроля; для третьих нужны особые занятия по развитию моторики и т.д.

Эти советы психолог дискуссирует с учителем, мед работником и родителями, осуществляя неизменное взаимодействие Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа. Составляется полный план оказания ребенку медико- психолого-педагогической помощи с указанием шагов и способов коррекционной работы. Обращается внимание на предупреждение физических, умственных и чувственных перегрузок, проведение своевременных лечебно-оздоровительных мероприятий.

^ 8. Планируемые результаты коррекционной Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа работы.

Универсальные компетенции малыша с ограниченными способностями здоровья, формирующиеся в процессе реализации программки коррекционной работы:

^ Личностные результаты малыша с ограниченными способностями здоровья в итоге реализации программки коррекционной работы:

^ Метапредметные результаты малыша с ограниченными способностями здоровья в итоге реализации программки коррекционной работы Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа:

На базе Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа программки коррекционной работы образовательное учреждение без помощи других разрабатывает подобающую рабочую программку с учетом диагноза малыша.

Выставленные ниже подпрограммы являются базисными элементами программки коррекционной работы общеобразовательного учреждения. (см. приложения 1-4).

^ 9. Организационно-педагогические Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа условия реализации программки.

Особые условия обучения и воспитания малышей с ограниченными способностями здоровья включают:

^ 10. Требования к условиям реализации программки.

10.1. Психолого-педагогическое обеспечение:

- обеспечение дифференцированных критерий (лучший режим учебных нагрузок, вариативные формы получения образования и спец помощи) в согласовании с советами психолого Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа- медико-педагогической комиссии;

- обеспечение психолого-педагогических критерий (коррекционная направленность учебно-воспитательного процесса; учёт личных особенностей ребёнка; соблюдение комфортабельного психоэмоционального режима; внедрение современных педагогических технологий, в том числе информационных, компьютерных для оптимизации образовательного Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа процесса, увеличения его эффективности, доступности);

- обеспечение специализированных критерий (выдвижение комплекса особых задач обучения, нацеленных на особенные образовательные потребности обучающихся с ограниченными способностями здоровья);

- введение в содержание обучения особых разделов, направленных на Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа решение задач развития ребёнка, отсутствующих в содержании образования нормально развивающегося сверстника;

- внедрение особых способов, приёмов, средств обучения, специализированных образовательных и коррекционных программ, нацеленных на особенные образовательные потребности деток;

- дифференцированное и индивидуализированное Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа обучение с учётом специфичности нарушения развития ребёнка;

- всеохватывающее воздействие на обучающегося, осуществляемое на личных и групповых коррекционных упражнениях);

- обеспечение здоровьесберегающих критерий (оздоровительный и охранительный режим, укрепление физического и психологического здоровья, профилактика физических Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа, интеллектуальных и психических перегрузок обучающихся, соблюдение санитарно-гигиенических правил и норм);

- обеспечение роли всех малышей с ограниченными способностями здоровья, независимо от степени выраженности нарушений их развития, совместно с нормально развивающимися детками в Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа проведении воспитательных, культурно-развлекательных, спортивно-оздоровительных и других досуговых мероприятий;

- развитие системы обучения и воспитания малышей, имеющих сложные нарушения психологического и (либо) физического развития.

^ 10.2. Программно-методическое обеспечение.

В процессе реализации программки коррекционной работы Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа могут быть применены коррекционно-развивающие программки, диагностический и коррекционно-развивающий инструментарий, нужный для воплощения проф деятельности учителя, педагога-психолога, общественного преподавателя, учителя-логопеда, учителя-дефектолога и др.

В случаях обучения малышей с Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа выраженными нарушениями психологического и (либо) физического развития по персональному учебному плану целесообразным является внедрение особых (коррекционных) образовательных программ, учебников и учебных пособий для особых (коррекционных) образовательных учреждений (соответственного вида), в том числе цифровых Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа образовательных ресурсов.

^ 10.3.Кадровое обеспечение

Коррекционная работа должна осуществляться спецами соответственной квалификации, имеющими спец образование, и преподавателями, прошедшими неотклонимую курсовую либо другие виды проф подготовки в рамках обозначенной темы.

Специфичность организации образовательной и коррекционной Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа работы с детками, имеющими нарушения развития, обусловливает необходимость специальной подготовки педагогического коллектива общеобразовательного учреждения. Для этого нужно обеспечить на неизменной базе подготовку, переподготовку и увеличение квалификации работников образовательных учреждений, занимающихся решением Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа вопросов образования малышей с ограниченными способностями здоровья. Педагогические работники образовательного учреждения обязаны иметь чёткое представление об особенностях психологического и (либо) физического развития деток с ограниченными способностями здоровья, о методиках и разработках организации образовательного Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа и реабилитационного процесса.

Объяснительная записка к учебному плану МКОУ Новомайзасской СОШ классов коррекционной направленности VIII вида
Учебный план для классов коррекционной направленности МКОУ Новомайзасской СОШ, осуществляющих образование обучающихся, воспитанников с ограниченными Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа способностями здоровья, разработан на базе:

  1. Приказа МО РФ от 10.04.2002 г. № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов особых (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»;

  2. Приказа МО РФ от 09.03.04г. № 1312 «Об Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа утверждении федерального базового учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Русской Федерации, реализующих программки общего образования»;

  3. Приказа МО РФ от 05.03.04 № 1089 «Об утверждении федерального компонента муниципального эталона образования»,

  4. Приказа МО РФ Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа от 30.08.2011 № 889 «О внесении конфигураций в федеральный базовый учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Русской Федерации, реализующих программки общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Русской Федерации от 9 марта 2004 г Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа. № 1312 «Об утверждении федерального базового учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Русской Федерации, реализующих программки общего образования»

  5. Письма МО РФ от 06.09.2002 № 03-51-127 ин/13-03;

  6. Письма МО РФ «Об организации работы с обучающимися, имеющими непростой дефект Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа» от 03.04.2003 № 27/2722-6;

  7. Постановления Правительства Русской Федерации от 12.03.1997 г. № 288 «Об утверждении Типового положения о особом (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии» (с переменами на 10.03.2009);

  8. Инструктивного письма Министерства общего и Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа проф образования Русской Федерации от 04.09.1997 № 48 «О специфике деятельности особых (коррекционных) образовательных учреждений I–VIII видов»;

  9. Письма Министерства общего и проф образования Русской Федерации от 29.09.1997 № 15/736-2, Министерства здравоохранения Русской Федерации от 24.09.1997 № 2510/7148-97-32 «Разъяснения Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа по вопросу о наполняемости классов компенсирующего обучения в общеобразовательных учреждениях и о нормализации учебной нагрузки обучающихся в особых (коррекционных) образовательных учреждениях I - VIII вида»;

  10. «Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа учреждениях», СанПиН 2.4.2.2821-10 утвержденных Основным санитарным доктором Русской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированных в Минюсте РФ 03.03.2011 № 19993.

11. Приказа МО РФ от 23.07.2012г № 1602 «Об утверждении региональных базовых учебных планов для муниципальных и городских Учебный план - Приказ №40 «10» сентября 2012г Директор школы: Ивчик Л. А. Основная образовательная программа особых (коррекционных) образовательных учреждений, классов коррекционной направленности для обучающихся, воспитанников с ограниченными способностями здоровья Новосибирской области всех видов на 2012-2013, 2013-2014 учебные годы».


uchebnij-referat-i-kontrolnaya-rabota-ih-celi-metodicheskie-trebovaniya-etapi-napisaniya.html
uchebnij-test-po-geopolitike-teoriya-geopolitiki.html
uchebnij-vopros-1-agressiya.html